Studium und Lehre

Etablierte Bachelor-Studieng?nge stellen sich zunehmend weniger als eigenst?ndiges Studium dar, sondern vielmehr als Vorbereitung weiterer Qualifizierungsschritte wie Masterprogramme.

An der 正规赌篮球软件 Osnabrück leisten wir mehr. In gestalterisch-praktischen und theoretisch-historischen Projekten lernen die Studierenden eine nutzerzentrierte, kreative und interdisziplin?re Denkweise kennen, die professionelle Industrial Designer auszeichnet.

Mit dieser Auffassung von Lehre reagieren wir auf vielf?ltige Ver?nderungen im Umfeld der Lehre. Zum einen werden die Studienanf?ngerinnen und Studienanf?nger immer jünger und sind st?rker diversifiziert, zum anderen werden die T?tigkeitsfelder für Industrial Designer immer vielf?ltiger.

Daher verstehen wir es als unsere Aufgabe, neben einer fundierten Hochschulausbildung den pers?nlichen Orientierungs- und Entwicklungsprozess der Studierenden verst?rkt zu begleiten, damit sie in Zukunft als verantwortliche, erfolgreiche Designerinnen und Designer in der Forschung und Entwicklung t?tig sein k?nnen.

Ergonomie & Usability

Designer gestalten Zwischenwelten. Sie entwickeln Produkte, die den Abstand zwischen technologischer Funktionalit?t und menschlichen F?higkeiten überbrücken.

Nicht nur im Rahmen der Entwicklung hoch komplexer Systeme, auch bei der Gestaltung einfachster Produkte für den Alltag definiert der Nutzer mit seinen F?higkeiten den Rahmen, innerhalb dessen gestaltet werden kann. Nur wer wei?, welche Kompetenzen und Motivationen potentielle Nutzerinnen und Nutzer haben werden, kann daraufhin gestalten.

Das Labor Inustrial Design fokussiert sich in der Lehre und Forschung explizit auf die Schwerpunkte Usability und User Experience in der Produktgestaltung. Wir betrachten diese Disziplinen als zukünftige Schlüsselqualifikation des Designs. Egal, ob bei der Entwicklung physischer Produkte oder der Konzeption rein digitaler Interfaces - nur diejenigen Gestalter, die ein fundiertes Wissen über den Kontext haben und die Methoden zur Untersuchung, Konzeption und Evaluierung besitzen, sind für die zukünftigen Anforderungen im Design vorbereitet.

Designmethodik

Die F?higkeit, neuartige und ?sthetische L?sungen zu entwickeln, die den Alltag von Nutzern nachhaltig und sinnvoll verbessern, ist die Kernkompetenz des Industrial Designs. Dabei müssen Anforderungen aus Technik, Wirtschaft und Gesellschaft erfolgreich miteinander in Einklang gebracht werden.

Im Schwerpunkt/Focusbereich Designmethodik wird diese Kernkompetenz anhand von praktischen ?bungen und Projekten erarbeitet und vertieft. Die Studierenden lernen eine systematische, experimentelle Vorgehensweise sowie die zugeh?rigen Werkzeuge und Methoden kennen. Dabei kann die oder der Einzelne ihre, bzw. seine eigene Gestalterpers?nlichkeit entwickeln und jene nutzerzentrierte, kreative und interdisziplin?re Denkweise kennenlernen, die professionelle Industrial Designer ausmacht.

Technisches Produktdesign

Technisch komplexe Produkte werden ab dem vierten Semester von den Studierenden konzipiert und formal ausgestaltet, unter Berücksichtigung interkultureller und interdisziplin?rer Anforderungen. Zuvor erlernte Methoden werden explizit in Zusammenarbeit mit den Kooperationspartnern unter den Aspekten gesellschaftlicher Verantwortung und Nachhaltigkeit angewendet.

Neben klassischem Produktdesign erhalten die Studierenden die Option, sich intensiv mit der gesamten Designprozesskette des Transportation Design auseinanderzusetzen.

Die Forschungs- und Studienprojekte dieses Bereiches befassen sich neben klassischen Entwicklungen von Fortbewegungsmitteln zunehmend mit der Gestaltung zukünftiger Mobilit?tskonzepte sowie der Konzeption ganzheitlicher Mobilit?tssysteme.

Computational Design

Die Entwicklung von Rapid Prototyping (RP) basierten Fertigungsverfahren und eine zunehmende Individualisierung industriell gefertigter Produkte verlangt die Auseinandersetzung mit Gestaltungsalgorithmen und die Freigabe von Gestaltungskorridoren.

Der Umgang mit einem modernen und iterativen Entwurfsprozess wird durch die Analyse und Evaluation von CAD- und RapidPrototyping (RP)-Modellen in viele Module integriert. Der Einsatz generativer Gestaltungsmethoden ist dabei von besonderer Bedeutung.

Computational Design repr?sentiert eine zentrale Methode, um in praktischen Projekten den Umgang mit komplexen CAD Werkzeugen zu trainieren, diese kritisch zu bewerten und mit klassischen Entwurfs- und Darstellungswerkzeugen zu vernetzen.

Kunststoff Konstruktion

Die Kompetenzen eines Designers / einer Designerin umfassen auch das Wissen um die technischen Produkteigenschaften. Bereits bei der Gestaltung von neuen Produkten sind die Restriktionen hinsichtlich Werkstoff und Fertigung zu berücksichtigen. Insbesondere beim Werkstoff Kunststoff spielen die Abh?ngigkeiten zwischen Werkstoff, Fertigung und technischen Produkteigenschaften eine wesentliche Rolle. Dies lernen die Studierenden im Fokusbereich Kunststoff Konstruktion kennen und anzuwenden. Die Schnittstelle von Design und Ingenieurwissenschaften erm?glicht eine Kommunikation auf Augenh?he.

Theorie & Geschichte

Die theoretisch-historischen Module sind interdisziplin?r und interkulturell angelegt: Hier wird Design in den Kontexten von Alltagskultur, Kunst, Kommunikation, Medien, Technikgeschichte, Politik, ?konomie und Recht betrachtet.

Das kritische Bewusstsein für die Entstehungsprozesse und den steten Wandel von Konzepten und Formen wird in Seminaren und auf Exkursionen entwickelt und erprobt.

Dabei steht die fundierte und praxisrelevante Auseinandersetzung mit Fragen zu den Prozessen, Voraussetzungen und Bedingungen von Produktion, Pr?sentation und Nutzung im Zentrum.