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of the Osnabrück University of Applied Sciences
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Fakult?t
Drittmittelgeber
Schwerpunktfelder
Laufzeit
- Projektlaufzeit:
- 01.12.2011 - 30.11.2013
- Antragsteller/in:
- Prof. Dr. Ilka Siedenburg
- Drittmittelgeber/F?rderlinie:
- AGIP/EFRE
- Fakult?t:
- Institut für Musik
- F?rdersumme:
- 82.760 �
- Projektzusammenfassung:
Will man ein instrumentalp?dagogisches Konzept für den Bereich
der Pop entwickeln, sind Erkenntnisse über die Eigenarten des
musikalischen Lernens in diesem Feld eine wichtige Voraussetzung. Das
Lernen im ?Pop“ ist jedoch bisher erst wenig erforscht und zudem stark
von sozialen, medialen und musikalischen Wandlungsprozessen betroffen.
Damit ist es notwendig, zun?chst aktuelle empirische Daten zu gewinnen.
Den ersten Teil des Forschungsvorhabens soll daher eine qualitative
Studie bilden, in der junge InstrumentalistInnen zu ihren musikalischen
Lernbedürfnissen, -strategien und -praktiken befragt werden. Besonderes
Augenmerk gilt dabei geschlechtstypischen Aspekten. In Anknüpfung an die
Ergebnisse dieser qualitativen Studie soll ein gendersensibles
pop-didaktisches Konzept erstellt werden, das darauf ausgerichtet ist,
M?dchen und Jungen bedarfsgerechte Lernstrukturen an Schulen und/oder
Musikschulen bereitzustellen. Die organisatorische, inhaltliche und
methodische Ausgestaltung richtet sich nach den Ergebnissen der
qualitativen Studie. Sowohl im Forschungsprozess als auch bei der
Entwicklung und Realisierung des Konzepts sind Lehrkr?fte des
Kooperationspartners Musik- und Kunstschule Osnabrück als ExpertInnen
beteiligt.
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